En el marco de un proyecto que busca generar mayores oportunidades educativas para niños y niñas en situación de vulnerabilidad, la Asociación Civil Integrar para Incluir (IpI) y el Instituto Superior de Formación Docente D-148 “Hermano Septimio” pusieron en marcha una alianza estratégica que beneficia tanto a estudiantes de formación docente como a alumnos de la Escuela Nuestra Señora de Lourdes, ubicada en la zona sur de Concordia.
El acuerdo fue firmado en junio y se desarrolla dentro del proyecto socioeducativo que IpI lleva adelante en ese establecimiento educativo. A partir de esta iniciativa, a las clases de apoyo que ya brindaban voluntarios de la asociación se sumaron ahora actividades de alfabetización a cargo de estudiantes del Profesorado.
De esta manera, las futuras docentes pueden desarrollar prácticas vinculadas con su formación y, al mismo tiempo, contribuir concretamente al acompañamiento educativo de alumnos que atraviesan condiciones de vulnerabilidad.
Dos veces por semana
Las actividades se desarrollan dos veces por semana, en horarios extracurriculares, y han generado una respuesta positiva tanto entre los alumnos como en sus familias.
Desde la Asociación Civil Integrar para Incluir destacaron el interés de los estudiantes que participan de las propuestas y el reconocimiento de sus familias, que valoran especialmente contar con una instancia adicional de acompañamiento y aprendizaje.
La iniciativa también representa una experiencia formativa para las estudiantes del Instituto “Hermano Septimio”, quienes de esta manera cumplen con las obligaciones contempladas dentro de su trayectoria de formación docente, llevando sus conocimientos al territorio y a una realidad educativa concreta.
“Cuando en educación ganamos todos”
Desde IpI remarcaron que el desarrollo de este acuerdo es posible gracias al compromiso de los distintos actores involucrados: docentes y directivos de la Escuela Nuestra Señora de Lourdes, voluntarios de la asociación, estudiantes, docentes y autoridades del Instituto Superior de Formación Docente “Hermano Septimio”.
En ese sentido, expresaron su agradecimiento por la predisposición y colaboración que permiten sostener una propuesta en la que, según destacaron, “en Educación ganamos todos”.
El proyecto socioeducativo parte de una premisa central: “el contexto no debe ser el pretexto” para que los alumnos que viven en condiciones de vulnerabilidad no tengan acceso a una educación de calidad.
Desde IpI sostienen que el acompañamiento educativo constituye una herramienta fundamental para que estos niños puedan superar las dificultades de su entorno, ampliar sus oportunidades y evitar quedar atrapados en lo que definen como la “trampa de la pobreza”.
La experiencia representa así un ejemplo de articulación entre la sociedad civil y las instituciones educativas, donde la formación de futuros docentes se vincula directamente con las necesidades de la comunidad y con el desafío de garantizar más y mejores oportunidades para todos.
Por Marcelo Gonzalez
